Différentes options sont envisageables –
et parfois mises en œuvre localement – pour réformer un système de
notation qui détourne certains élèves des apprentissages.
« Une évaluation exigeante, une évaluation qui stimule, une
évaluation qui encourage, plutôt que de décourager ou de reléguer les
élèves. » Tel est le cap fixé par la ministre de l’éducation Najat
Vallaud-Belkacem aux acteurs de la Conférence nationale chargée de lui
remettre des propositions d’ici à la fin de l’année.
Cette démarche a pour point de départ un constat peu flatteur pour
notre système éducatif : l’étude Pisa, réalisée dans l’OCDE auprès de
jeunes âgés de 15 ans, montre que la France possède une école assez peu
performante et qu’elle fait même figure de championne des inégalités
sociales et culturelles.
En savoir plus sur
http://moulayidriss1ercasa.e-monsite.com/blog/questions-pedagogiques/comment-noter-les-eleves-sans-les-decourager.html#FOytQ0CBxjxOAO3V.99
et parfois mises en œuvre localement – pour réformer un système de
notation qui détourne certains élèves des apprentissages.
« Une évaluation exigeante, une évaluation qui stimule, une
évaluation qui encourage, plutôt que de décourager ou de reléguer les
élèves. » Tel est le cap fixé par la ministre de l’éducation Najat
Vallaud-Belkacem aux acteurs de la Conférence nationale chargée de lui
remettre des propositions d’ici à la fin de l’année.
Cette démarche a pour point de départ un constat peu flatteur pour
notre système éducatif : l’étude Pisa, réalisée dans l’OCDE auprès de
jeunes âgés de 15 ans, montre que la France possède une école assez peu
performante et qu’elle fait même figure de championne des inégalités
sociales et culturelles.
En savoir plus sur
http://moulayidriss1ercasa.e-monsite.com/blog/questions-pedagogiques/comment-noter-les-eleves-sans-les-decourager.html#FOytQ0CBxjxOAO3V.99
سبحانك اللهم و بحمدك أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك و أتوب إليك
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